هناك سؤال ظلّ يدور في ذهني فترة طويلة وأنا أراقب مشهد التعلم ومشاركة الخبرات داخل مجتمع المصممين عبر الأونلاين . كتبت هذا المقال انطلاقًا من تجربة عشتها فعليًا مع المصممين في بيئة رقمية، تجربة أتمناها أن تتطور وتتحسن، لأنها كشفت لي مشكلة لها جذور عميقة في طريقة تعلّمنا منذ الطفولة: نحن تربّينا على أسلوب تعليمي مباشر، قائم على الحوار، الشرح الحي، النقاش، والتفاعل الحقيقي. لكن حين انتقلنا للعالم الرقمي… اختفى هذا المشهد.

معظم التعلم اليوم يحدث عبر منصات، دورات مسجلة، قروبات صامتة، ومحتوى يمر مرور الكرام. ومع الوقت يتراكم “ترسّب رقمي”: معلومات كثيرة بلا تطبيق، توجيهات بلا نقاش، شروحات بلا ممارسة حقيقية. هذا خلق فجوة واضحة بين المعرفة النظرية والمهارة العملية. وهنا يأتي دور التواصل المباشر الفعال الذي نفتقده بشدة.

أو انه حان الوقت لتفعيل التعلم المدمج في هذا المجال ( الذي يجمع بين الحضور و الأونلاين).

التواصل المباشر ليس رفاهية، بل هو عامل موازنة ضروري لعملية التعلم. يفتح العيون على تفاصيل خفية، يزيل الغشاء عن الممارسات السطحية المنتشرة.

جلسات تدريبية مشتركة، نقاشات حية، مراجعات تصميم مباشرة، والأهم مزامنة الوقت كونك لو سألت مصمم عن استفسار وتنتظر الجواب بعد ساعات عدة !!

كل هذا يرفع كفاءة التعلم ولعلي لاحظت هذا الشي في قوة مهارة الأشخاص الذين تعلمو تصميم واجهات المستخدم في أكاديميات تتطلب حضور مثل أكاديمية طويق.

مجتمع المصممين بطبيعته متنوع: تختلف نقاط القوة، تتفاوت الخبرات، وكل شخص يحمل زاوية رؤية مختلفة. حين يجتمع المصممون في مساحة تعلم مشتركة، سواء وجزء من هذا التطبيق يكون حضوري ، يحدث ما هو أبعد من نقل مهارة: يحدث تبادل فكري حقيقي. المشاريع المشتركة تعزز الفهم، تخلق فرصًا عملية، كونهم يعيشو التجربة أكثر.

هذا الأسلوب يفعّل التعليم التشاركي، التعليم الذي لا يقوم على “معلّم يلقي” و“متعلم يستقبل”، بل على “مجتمع يتطور معًا”. لأنه ببساطة: الإبداع لا ينمو في العزلة، بل يتشكل حين تتقاطع الأفكار وتتصادم الطرق وتتكامل الخبرات.

وفي النهاية… لماذا لا نعيد هذا “الخيط المفقود ” إلى مكانه الطبيعي؟

من هنا وبعد قراءتك لهذا المقال ؟

• كن مبادرا في طلب هذي اللقاءات الحضورية من الأشخاص في نفس مجالك ومدينتك .

• أحضر ورش عمل في نفس المجال أو حتى قدم اذا كان لديك شي تريد تقديمه .

• اعرض لي أفكار أخرى لفكرة المقال نفسه :)